[article] 
inEtudes togolaises > Vol 6, n°2 (juillet-décembre 2012) . - p. 257-282

Titre :	EFL learners' diverse linguistic background : : the dilemma of the EFL teacher
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Bertin C. YEHOUENOU, Auteur
Année de publication :	2020
Article en page(s) :	p. 257-282
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	ALE  langues locales  langue maternelle  performance  environnement multilingue
Résumé :	L'enseignement et l'apprentissage de l'anglais langue étrangère dans un pays comme le Bénin sont tous les deux confrontés à de nombreuses difficultés parmi lesquelles certains analystes ont souligné la place des langues locales .Il va sans dire que ces apprenants évoluent généralement dans un contexte plurilingue. Cet article affirme que cette spécificité est un atout dans la mesure où le recours à la langue maternelle de l'apprenant (ici le fongbé et le dendi ) peut permettre à l'enseignant de contourner pas mal de difficultés. Par exemple l'utilisation des mots d'emprunt et même l'utilisation de la langue maternelle de l'apprenant. Naturellement les avantages et les inconvénients liés à cette approche sont aussi évoqués. (Résumé de l'auteur)
Note de contenu :	Introduction 1 - Theoretical framework 1.1 - Problematic of diverse language background 1.2 - A question of terminology 2 - A question of language planning 2.1 - The Benin linguistic situation 2.2 - English as a privileged EFL in Benin 2.3 - Purposes of teaching and learning english in Benin 2.4 - The dilemma of Benin EFL teacher 3 - Interaction between local languages and english in Benin 3.1 - The importance of mother tongues in teaching / learning EFL 3.2 - Contribution fongbé to the teaching / learning of english : a facilitating strategy to master the lesson 3.3 - Contribution of dendi to the teaching / learning of english 4 - Advantages and disadvantages related to the reference to local languages 4.1 - Advantages of local languages in teaching in Benin Conclusion References
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=2335

[article] EFL learners' diverse linguistic background : : the dilemma of the EFL teacher [texte imprimé] / Bertin C. YEHOUENOU, Auteur . - 2020 . - p. 257-282.
Langues : Français (fre)
in Etudes togolaises > Vol 6, n°2 (juillet-décembre 2012) . - p. 257-282

Mots-clés :	ALE  langues locales  langue maternelle  performance  environnement multilingue
Résumé :	L'enseignement et l'apprentissage de l'anglais langue étrangère dans un pays comme le Bénin sont tous les deux confrontés à de nombreuses difficultés parmi lesquelles certains analystes ont souligné la place des langues locales .Il va sans dire que ces apprenants évoluent généralement dans un contexte plurilingue. Cet article affirme que cette spécificité est un atout dans la mesure où le recours à la langue maternelle de l'apprenant (ici le fongbé et le dendi ) peut permettre à l'enseignant de contourner pas mal de difficultés. Par exemple l'utilisation des mots d'emprunt et même l'utilisation de la langue maternelle de l'apprenant. Naturellement les avantages et les inconvénients liés à cette approche sont aussi évoqués. (Résumé de l'auteur)
Note de contenu :	Introduction 1 - Theoretical framework 1.1 - Problematic of diverse language background 1.2 - A question of terminology 2 - A question of language planning 2.1 - The Benin linguistic situation 2.2 - English as a privileged EFL in Benin 2.3 - Purposes of teaching and learning english in Benin 2.4 - The dilemma of Benin EFL teacher 3 - Interaction between local languages and english in Benin 3.1 - The importance of mother tongues in teaching / learning EFL 3.2 - Contribution fongbé to the teaching / learning of english : a facilitating strategy to master the lesson 3.3 - Contribution of dendi to the teaching / learning of english 4 - Advantages and disadvantages related to the reference to local languages 4.1 - Advantages of local languages in teaching in Benin Conclusion References
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